Présentation du projet

Présentation du projet

Nous recrutons pour Fluence…
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Objectifs

Le projet Fluence vise le développement et la validation de dispositifs numériques innovants pouvant être utilisés en classe comme outils pédagogiques d’aide à la prévention et remédiation des difficultés d’apprentissage de la lecture et de l’anglais.

Trois applications sont développées sur tablette (EVAsion, ELARGIR et LUCIOLE).

EVAsion et ELARGIR permettent l’ajustement aux besoins de chaque enfant et ainsi optimiser les apprentissages. Elles entraîneront les mécanismes cognitifs (traitements visuels et visuo-attentionnels) et les traitements holistiques (unités orthographiques, prosodie, groupes de souffle) inhérents à la lecture.

L’entraînement à la lecture fluide et aisée de textes devrait conduire à améliorer la compréhension écrite et l’orthographe des élèves, ce qui aura plus généralement des répercussions sur leurs perspectives de réussite scolaire.

LUCIOLE permet aussi le développement des compétences en compréhension orale de l’anglais.

Rôle des écoles et collèges de l’académie de Grenoble

L’efficacité des applications sera testée auprès des élèves in situ.

Pour isoler l’effet de chaque application, il est nécessaire de différencier les élèves selon un parcours les conduisant à utiliser une, deux ou trois des applications conçues.

Pour rendre compte d’un effet sur l’apprentissage de la lecture, une partie de l’étude doit être menée en début de primaire (CP-CE1-CE2).

Pour rendre compte d’un effet en remédiation, une autre partie de l’étude se concentrera sur les faibles lecteurs de collège (6e et 5e).

Afin de mesurer les effets dans le temps des entraînements, l’étude prévoit d’être longitudinale sur 2 ans (au collège) et 3 ans (en élémentaire).





Opération soutenue par l’Etat dans le cadre du volet e-FRAN du Programme d’investissement d’avenir, opéré par la Caisse des Dépôts