Catégorie : News en bref

Dimanche prochain à la télé

Dimanche prochain à la télé

Au début du mois, une journaliste nous a contacté pour un reportage télé. Le projet partagera donc la Une de l’émission Etat de santé sur la chaine LCP, dimanche 29 septembre 20h33.

Le reportage s’intitule  » « Dys » : que se cache-t-il derrière ces trois lettres ? « .

Reportage dans le Blob de la Cité de la Science

Reportage dans le Blob de la Cité de la Science

Si vous avez déjà parcouru le site web de la Cité de la Sciences, vous vous êtes peut-être arrêté(e) sur leur « Blob », cette page avec toute une série de video- reportages.

Et si vous vous y êtes rendu(e) tout récemment, vous y avez probablement vu cela…. https://leblob.fr/societe/evaluer-ecole-pourquoi-comment

Un reportage sur l’évaluation à l’école mais aussi sur EVAsion !

Forum EdTech à EIAH 2019

Forum EdTech à EIAH 2019

Pour ceux et celles qui se rendraient à EIAH 2019, sachez que le projet Fluence sera aux côtés d’autres projets e-Fran au forum EdTech, le mercredi 5 juin. Un stand vous attend pour échanger sur nos applications et leurs expérimentations dans les classes.

 

Bilan 2017-2018

Bilan 2017-2018

Durant l’année scolaire 2017-2018 ont été mis en place les premiers entrainements à EVAsion et à LUCIOLE. Les plus de 700 élèves concernés dans les 35 écoles du projet étaient alors en CP. Un bilan de ces entrainements est à présent disponible en pdf : [Bilan entrainements CP]

Nouvelle offre de poste de statisticien

Nouvelle offre de poste de statisticien

Contexte de travail

Le poste d’ingénieur en statistique est ouvert dans le cadre du projet e-FRAN « FLUENCE » porté par le CNRS et financé par la Caisse des Dépôts et Consignations (PIA 2017-2020). Le but du projet est de créer et valider expérimentalement des dispositifs numériques innovants permettant d’améliorer l’aisance en lecture des élèves afin d’augmenter leurs chances de réussite scolaire.
L’ingénieur-e statisticien-ne sera rattaché-e au Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition (LPNC – CNRS UMR 5105) comprenant une centaine de membres, répartis en 3 équipes de recherche (Langage, Mémoire et Développement Cognitif, et Sensori-Motricité). Il sera associé à l’équipe Langage, porteuse du projet.
Le projet implique trois laboratoires de recherche, le Rectorat de l’Académie de Grenoble et de nombreux établissements scolaires sur toute l’académie.

Mission

L’ingénieur en analyse statistique sera chargé de l’exploitation des mesures expérimentales recueillies. Il travaillera en étroite collaboration avec le comité « Evaluation » et la cheffe de projet du contrat e-FRAN « Fluence » sous la responsabilité du porteur du projet. Ses missions concernent la gestion, préparation des données et traitements statistiques. Il devra proposer les traitements les plus adaptés au contexte longitudinal de l’étude. Ses missions vont de l’analyse des résultats à leur diffusion.

 

Pour consulter l’offre complète et candidater

Joyeuses fêtes à tous

Joyeuses fêtes à tous

A la veille de Noël, l’équipe Fluence souhaite à toutes et tous de joyeuses fêtes de fin d’année !

Nous avons finalisé ce mois des évaluations auprès des élèves qui participeront aux entrainements 2019.
Ainsi, le programme suivant de la rentrée nous attend-il :
– lancement des entrainements dans les classes de CE1 de l’académie de Grenoble auprès des mêmes élèves que l’an dernier en CP
– lancement des entrainements auprès de 6e de l’académie de Grenoble
– lancement des entrainements auprès d’élèves de CP de Mayotte.

Un programme riche destiné à améliorer les compétences en lecture et en anglais des élèves !

Intervention de Sylviane Valdois à la bibliothèque Kateb Yacine (Grenoble)

Intervention de Sylviane Valdois à la bibliothèque Kateb Yacine (Grenoble)

Samedi 22 septembre à 16h, retrouvez Sylviane Valdois (Directrice de Recherche CNRS et responsable scientifique sur le projet FLUENCE) dans une intervention ouverte à tous et gratuite à la bibliothèque Kaleb Yacine de Grand Place.

Comment prévenir les difficultés d’apprentissage de la lecture ?
L’apprentissage de la lecture représente un enjeu majeur pour les enfants car leur réussite scolaire dépend largement de cet apprentissage. or, malgré une scolarité régulière, certains enfants ne parviennent pas à une maîtrise suffisante de la lecture.

Plusieurs questions seront abordées : quel est l’impact du milieu familial sur l’apprentissage de la lecture ? Quelles sont les « méthodes » d’apprentissage les plus efficaces ? Comment faciliter l’apprentissage de la lecture ? Comment aider les enfants dyslexiques ?
[Lien officiel de la bibliothèque]