Auteur/autrice : CNRS

Notre mini-série d’orthophonie… Part 2

Notre mini-série d’orthophonie… Part 2

Nous avons rencontré de nombreux chercheurs et doctorants. Rapidement, nous remarquons leur accessibilité, leur disponibilité et leur plaisir à nous partager leurs projets de recherche. Lors de nos échanges, nous ressentons la passion qui les habite. Ces premiers pas nous rassurent… La recherche ne nous semble déjà pas si lointaine !

A suivre…

Conférence EIAH – 2 articles dont 1 primé !

Conférence EIAH – 2 articles dont 1 primé !

EIAH 2021Cette année le projet Fluence était très bien représenté lors de la conférence EIAH (Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain). Deux articles étaient présentés : l’un sur le projet et son étude longitudinale en élémentaire dans l’académie de Grenoble (Mandin et al), l’autre sur les travaux de thèse d’une jeune chercheuse et leurs implications sur l’application ELARGIR  (Erika Godde et al). Ce second article a même été primé comme le meilleur article (ex-aequo avec un autre) !

Si cela vous intéresse, retrouvez en suivant les liens :

Notre mini-série d’orthophonie… part 1

Notre mini-série d’orthophonie… part 1

Nous sommes deux jeunes (ou presque !) étudiantes en fin de troisième année d’orthophonie à Lyon. Dans notre cursus, un Stage de Sensibilisation à la Recherche est obligatoire. C’est ainsi que nous sommes arrivées le 31 mai 2021 au Laboratoire de Psychologique et NeuroCognition à Saint-Martin-d’Hères, avec des représentations initiales pauvres sur le domaine de la recherche. Ce monde nous est inconnu, enfin presque… Nous connaissons évidemment les aventures du Professeur Tournesol !

A suivre….

Offre de post-doc « Modélisation probabiliste de l’apprentissage de la lecture »

Offre de post-doc « Modélisation probabiliste de l’apprentissage de la lecture »

Voici une offre de recrutement. Dans les très grandes lignes : post-doc de 12 mois, projet de recherche « Fluence », modélisation probabiliste de l’apprentissage de la lecture, au Laboratoire de Psychologie et NeuroCognition, Grenoble, avec Sylviane Valdois et Julien Diard. Si ces mots-clés vous intriguent, vous trouverez tous les détails sur le portail emploi du CNRS, en français et en anglais, à cette adresse :
https://bit.ly/3dYsrMu

N’hésitez pas à nous contacter pour tout renseignement avant de déposer un dossier (date limite de candidature, 14 avril) :
Sylviane Valdois sylviane.valdois@univ-grenoble-alpes.fr
Julien Diard julien.diard@univ-grenoble-alpes.fr

Ouvrage de neuropsychologie

Ouvrage de neuropsychologie

Un chapitre sur l’apprentissage de la lecture vient de paraitre dans l’ouvrage collectif de Nicolas Poirel. Il a été rédigé par Sylviane Valdois, responsable scientifique du projet Fluence.

Le seul manuel qui fasse clairement le lien entre les fonctions psychologiques et les neurosciences pour les étudiants en filière de psycho. Illustré en couleurs, il constitue une synthèse idéale pour la compréhension des neurosciences cognitives développementales [….]

[Page de l’ouvrage]

Recrutement de vacataires

Recrutement de vacataires

Nous recherchons des vacataires pour notre dernière vague de tests dans des écoles de l’académie de Grenoble.

Si le contexte sanitaire nous le permet, nous aurons besoin de vous pour une mission en novembre/décembre (mission 1) et / ou une autre à partir de janvier (mission 2).

Nous avons néanmoins nécessité d’anticiper les recrutements. Aussi, je vous remercie de nous contacter au plus vite et au plus tard le 18 septembre pour la mission 1.

[Annonce pdf avec liste des pièces à fournir]

Colloque PRUNE

Colloque PRUNE

Malgré les aléas des derniers mois, les recherches continuent et les publications aussi.

Nous avons la chance d’avoir été retenus au colloque PRUNE. A défaut de pouvoir présenter nos travaux face à un public en raison du Covid-19, nous les présentons en ligne via l’interface aménagée par les organisateurs.

L’avantage est que vous pouvez ainsi facilement accéder à notre article mais également à tous les autres qui seront progressivement publiés.

Bon été à tous !!

Du jeu vidéo d’action commercial au jeu vidéo d’action dédié à l’amélioration des compétences en lecture

Du jeu vidéo d’action commercial au jeu vidéo d’action dédié à l’amélioration des compétences en lecture

Nous sommes heureux de vous annoncer qu’un article de Sonia Mandin et Sylviane Valdois vient d’être publié dans la revue en ligne Que-Dit-La-Recherche.

Contrairement à des articles de recherche longs et parfois difficiles à comprendre, celui-ci est destiné à présenter les liens établis entre recherches autour des jeux videos d’action et compétences en lecture sous une forme plus succincte et accessible à tous.

Ressources numériques en langues

Ressources numériques en langues

L’arrêt des écoles suivi du confinement généralisé modifie les modes d’apprentissage des élèves. Beaucoup sont en recherche d’outils. Nos collègues de l’INSPE en Langues ont élaboré un document qui peut vous être utile. Vous le trouverez ici : http://www.ac-grenoble.fr/lve38/spip.php?article342